小学语文阅读教学探索的路向及启示

马会芳 马小红

(甘肃省平凉市崆峒区西阳乡学区 甘肃平凉 744018)

小学阶段是学生学习生涯的基础阶段，因此，小学教师在学生的学习中起到了至关重要的作用。语文是学习其他学科的基础，小学生在学习中需要夯实基础。阅读是语文学习中重要的学习单元，可以让学生在阅读板块中提高自身的文化素养，并且拓展自己的知识素养。在新课程目标改革的背景下，教师需要根据学生的思维模式去创建全新的课堂，不断改变教学模式与教学手段。阅读是一种理解语文的基础方式。随着教育教学方式的不断改革，学校对小学语文这门课程的教学模式也一直处在探索之中。

一、小学语文阅读教学的现状

传统的教学模式已经不符合新时代下的教学模式。教师在教学中应该打破传统的教育方式，跟紧时代的步伐，在教学中开发学生的思维并且引导学生进行思维拓展。小学语文教师应该注重学生阅读能力的培养，从而提高学生的核心素养。小学生的思维相对跳跃，他们需要十分灵动、有趣的课堂。可是，现在部分教师在教学中为了完成教学任务，教学设计以自己为主，没有充分体现出学生的主体地位，使学生的个性化思维无法得到发展。[1]

二、小学语文阅读教学的探索路向

（一）利用信息技术进行阅读教学

伴随着信息技术的快速发展，小学语文教师在教育教学中可以将阅读与信息技术相结合。小学语文教师利用信息技术能够将阅读内容生动、形象地展示在学生面前，使学生激发对语文阅读的喜爱，从而积极、主动地参与到课堂学习中，使自己的主体地位得到充分展现。……