搭建心育之桥，助力阳光成长

白雪

教育是向美而生的事业，而心育是这份事业中最美好的境界。初为人师，青涩的我和一群转校生相遇，一片赤诚之心常常被手忙脚乱打个措手不及。教学相长的这几年，我始终秉承“做学生最好的心育营养师”的带班育人理念，关注心理教育，达到心灵的共鸣，在形式多样的活动和情境中立德树人，努力把学生塑造为有家国情怀的人。下面，我将从入心、润德、怡情三大方面谈一谈我的带班育人方略。

一、入心——于真情处融爱

育人应先知人，只有心心相印，才能走进学生的内心，赢得信任。当然，要想与学生建立这样一种关系并非一件易事，我的方法有三步：

第一，走进心田，读懂学生。

低年级的学生独立性相对较弱，对老师存在特殊的依恋心理，因此，针对学生这一阶段的心理特點，要培养学生对我的信任感。“聊天”是最好的方式，但“聊天”也要讲究“道”，我的聊天之道：蹲下来，放低姿态，没有距离感，像朋友一样“唠家常”，亲其师才能信其道。

第二，建立信任，成为朋友。

信任的前提是尊重，我尊重每一个学生，用心倾听他们的心声。“时光邮箱”是我和学生沟通的重要桥梁，载着我与学生间的“秘密”，每天我都会开启邮箱阅读和回复每一封“信”。

班里的圆圆（化名）特别胆小，从来不敢举手回答问题，经常站起来还未说话眼泪就开始在眼眶里打转儿，通过家访我了解到这主要是心理原因造成的。由于面对面交流会使圆圆变得紧张，于是“写信”就成了我们最有效的沟通方式。……