浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养

李云

现在教学改革的主题是强调学生的主体作用，要求改变“满堂灌”的课堂教学模式，突出学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”。传统的“教师讲，学生听，教师写，学生抄，教师考，学生背”的包办式教学，严重影响学生的身心健康，又妨碍学生的个性发展。唯有改进教学方法，培养学生自主学习能力。使学生学习学会学习，才能真正的让学生在教学中发挥主体作用，实现我们的基础教育的改革。

什么是自主学习，所谓“自主学习”，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。是指在教师的正确引导下，充分發挥学生的主体作用，通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容并获得知识的实践活动，它的核心是启迪学生的思维，从而达到主动、创造性的学习。它能使学生积极地参与到学习过程中，对所学东西感兴趣，并觉得富有挑战性，感觉到他们正在做有意义的事情，使学习过程有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验，能有效地促进学生的发展，是真正有效的学习。

自主学习的特点是：（1）自主学习是一种主动学习。学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验。（2）自主学习是一种独立学习。独立性是自主学习的核心品质。教师要充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。……