幼儿园大班音乐教学游戏化的实践研究

姜丁灵

摘要：音乐贯穿幼儿的学习和生活，幼儿园不仅是培养幼儿音乐素养的阶段，也是培养幼儿对音乐的兴趣和感受的阶段。在现阶段进行音乐教学中，大多数幼儿教师运用游戏化的教学方式进行教学，使得学生在学习过程中完全放松自己，提升学生的学习积极性主动性。

关键词：音乐教学;游戏化;实践策略

前言

随着幼儿园大班幼儿自我意识的提高，对事物的评价也越来越高，音乐课是幼儿最喜欢的课程之一，本课程的教育理念也符合幼儿身心发展的要求，注重培养幼儿的想象力和审美能力。幼儿教师将游戏理念融入音乐教学中，有助于提高音乐教学的效率，帮助孩子快速掌握音乐理论知识，让孩子在游戏中轻松学习，符合现代素质教育理念的要求。

1.幼儿园大班音乐教学游戏化的意义

幼儿园音乐教育的目的是让幼儿感知音乐，丰富幼儿的生活，培养幼儿的音乐审美，提高幼儿的综合素质，培养幼儿良好的思想品德。音乐教学不仅是幼儿学习的调味料，更是让幼儿放松身心的一种教学方法，现阶段幼儿园班音乐教育正处于改革和发展的过渡期，一些教师仍然沿用传统的教学方法，忽视对学生主观能动性的培养。这就要求教师要将游戏理念融入音乐教学中，发展幼儿的情感体验，提高幼儿对音乐的理解，对促进幼儿的全面发展起着重要作用。

2.现阶段幼儿园大班音乐教学中存在的问题

2.1缺少多样化教……