幼儿园游戏活动与个别化学习的探索

张健莎

摘要：幼儿园作为幼儿发展的关键时期。对于还处于低龄阶段的幼儿来说游戏教学是最适合幼儿进行的探索活动，幼儿的游戏活动与个性化学习指的是幼儿可以根据自己的兴趣爱好以及自身的学习能力进行的一种自发活动行为。这种教学形式可以帮助幼儿进行探索学习，发现新的事物和新的知识，拓宽幼儿的视野，满足幼儿的愉悦心态，反映出幼儿本身的兴趣爱好以及发展方向。这种游戏活动形式比较容易被幼儿接受，实行个别化学习帮助幼儿认识世界，培养幼儿良好的情绪管理和人际交往方式，实现幼儿的个性化发展。本文通过对幼儿的游戏活动以及个别化学习的探讨策略帮助幼儿实现全面的发展。

关键词：幼儿园;游戏活动;个别化学习

引言：幼儿由于年龄较小，其情绪思维发展还不够成熟，对事物的接受能力更倾向于直观展现，在心理上还有一定的依赖心理，因此，在幼儿个性化学习的过程中其更容易受到环境的影响，容易出现情绪波动的情况，对于这种情况，我们要为幼儿塑造一个良好的游戏活动环境，帮助其实现与幼儿、教师之间的互动，教师要注重设置目的性不太强的游戏活动，帮助幼儿在游戏中找到自己的兴趣，建立一定的团结意识和游戏规则观念，激发幼儿的学习兴趣和个性化发展，使幼儿找到自己的发展方向。

一、幼儿园游戏活动与个别化学习的环境创设

1、明确游戏规则……