初中英语写作教学有效性思考

曾艳

摘要：在初中阶段的英语教学过程中，教师若想有效增强学生的写作能力，在课上就需要夯实学生的英语基础知识水平，进而增强学生的英语综合能力。英语写作作为展现学生综合能力的主要因素，教师要使学生能够熟练掌握英语基础知识，在开展英语写作练习的过程中，往往教师会发现学生存在很多的语法问题，一部分学生自身单词储备不足，进而导致学生英语作文质量偏低。由于初中时期学生对英语作文并不是十分的了解，也没有扩展写作的思路，教师也要从这一点入手，从根源上解决学生的英语写作问题，从而有效提高学生的英语写作能力。

关键词：初中英语;写作教学;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A

初中阶段的学生对英语课程兴趣较为浓厚，基于英语学科的听力及语言性教学过程中，学生往往能够积极参与其中，师生之间的互动性较强。而阅读学习同样也能有效地掌握阅读学习的方式，完成既定的学习任务，展现自身的阅读学习能力。但是在英语写作教学过程中，幼儿这一环节本身就对学生自身綜合学习能力具有较强的要求，同时课程内容枯燥乏味，为此学生的参与兴致并不是十分的高涨，最终写作的文章质量也不是很理想。为此，初中英语写作教学为了能够激发学生写作学习热情，提高写作兴趣，教师应当从课堂导入环节着手，开展有效地写作教学活动。为此本文结合实际写作教学经验，并提出几点策略，意在合理实际写作教学方式，为广大的初中英语提供一定的帮助，力求进一步增强学生的英语核心素养水平。……