“课程思政”理念下高校公共艺术课程的创新

摘要：现如今教育部针对高等教育课程提出了新的标准，所有教育工作都需要充分贯彻“立德树人”的基本理念。因此，公共艺术课程就要尝试创新，与思政教育融合在一起，以此推动行业不断进步。本篇文章主要描述了当前高校公共艺术课程的开展现状，并对于“课程思政”理念下高校公共艺术课程的创新方法发表一些个人的观点和看法。

关键词：“课程思政”理念;高校教育;公共艺术课程;创新方法

引言：对于公共艺术课程而言，一直都是高校教育中非常重要的科目，而本身和思政教育都有着完全一样的育人目标，对于学生的个人发展能够带来诸多帮助，因此，学校就可以尝试将二者融合在一起，以此在潜移默化的过程中，促使学生们的综合素养得到提升。

一、当前高校公共艺术课程的开展现状

（一）高校缺乏重视

当前很多高校对国家最新提出的教育政策未能做到全面理解，因此对于“课程思政”的融入缺乏重视。部分学校在渗透“课程思政”不但没有做好顶层设计，也没有建立整体规划。有的学校则是没有认真进行监管，抑或監管不到位，使得“课程思政”的价值没有展现出来，变得流于形式。如此一来，二者之间的融合自然会受到诸多阻碍。

（二）学生缺少道德素养

对公平艺术课程而言，在开展教学活动的时候，只有学生自己获得了审美体验以及道德感受，才能让“课程思政”的作用得以发挥。然而伴随社会的进步，学生们获取知识的方式越来越多，网络中各类思想都会对学生的价值观造成冲击。……