应用型本科计量经济学“三位一体”教学模式研究

马少康

计量经济学是2018年教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中被定为经济类、金融类等学科的必修的专业基础课程之一。计量经济学主要是以经济理论为基础，以客观统计的数据为依据，运用数理模型以揭示变量间存在的复杂数量关系。因此，计量经济学的教学应包括理论、实验、应用三方面，课堂教学的重点是理论，而实验课程的支柱是案例分析，而学生的应用则是以撰写论文的方式。计量经济学是一个整体，计量经济学教学需要实现三方面统筹协调发展。

一、应用型本科院校计量经济学教学现状及问题

计量经济学是以统计学、数学为学习基础的经济学方法论学科，由于其理论性强、数理基础要求较高，从而使得计量经济学的教学一直处于“老师难教，学生难学”的局面。通过与学生的交流反馈，主要问题集中在以下几个方面：

首先是学生数学基础较差，缺乏积极性。不可否认，计量经济学的理论本身较为枯燥、难度较大且连贯性较强，传统的讲授式教学模式，很难调动学生的兴趣、积极性，且一旦走神，就很难跟上教师的进度。尤其是文科生，每次课程教学中涉及数学方面的理论分析时，学生几乎是听不懂的。

其次，教学资源相对缺乏，难以与时事热点紧密结合。计量经济学主要是分析现实生活中的经济现象，因此，需要引入案例教学，才能将理论与实际相结合，以提高学生运用该课程知识解决实际问题的能力。……