浅析初中英语词汇的语境教学策略

宋朝

摘要：初中英语教学的难度越来越大，而所要学习英语词汇的数量也不断增加，这使得学生英语学习产生了巨大的负担，英语教师要大胆的变革以往的词汇教学模式，要善于利用语境来引导学生学习词汇，激发其学习词汇的兴趣，强化对词汇的印象，从而能够做到对词汇学以致用[1]。本文首先阐述了英语词汇的重要性，然后分别从在英语词汇教学中构建情景语境、创设文化语境、通过语境帮助学生理解词汇内涵，提升学生的猜词的能力等方面，探讨了初中英语词汇的语境教学策略。

关键词：初中英语;词汇;语境;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

一、英语词汇的重要性

词汇作为语言不可或缺的重要元素，是语言关键的建构材料，其能够起到表达概念的效果。如果脱离了词汇，就不能很好的表达概念，没有合适的词汇，就不可以有效的开展听、说、写等，也肯定不利于去开展思想交流[2]。但是因为英语词汇的数量不计其数，而且在时代前进的过程中，语言也在潜移默化的变化，尤其是词汇的变化最快。这种变化主要体现在：一是出现了很多的新词，二是以前的词语也增加了新的意思，一词多意的情况更加的普遍;三是英语也不断的吸收了相当多的外来词。为了让学生能够高效的学习和理解词汇的含义，并且可以应用英语语言来进行交流，就需要去提高词汇教学的质量，让学生去应用科学的方式学习词汇，从而达到较为理想的成效。……