浅谈九年级数学二次函数的动点型问题

侯先芹

摘要：在新课程改革的不断推进中，初中数学，尤其是九年级的数学教育得到优化，面对传统初中数学教育中存在的诸多弊端，初中数学教师应该让学生结合实际的题型练习来巩固知识点理解，并培养学生的逻辑思维能力和关于初中数学的理论水平。本文就九年级数学二次函数的动点型问题进行探讨，从教学的角度分析了九年级数学中该部分内容。

关键词：九年级;数学;二次函数动点型;教学问题及策略

引言

在初中的数学课程中，二次函数是非常重要的一部分内容，但是针对二次函数内容的教学效果，目前来看并不乐观，学生对于二次函数的反应普遍是内容较难，难以理解，解题过程太过复杂等。但是如果不学好初中数学的这部分内容，初中数学的整体学习效果就会存在较大亏空，整体学习成绩很难提高，因此，在初中数学二次函数的动点问题上，应该以教学方式和教学目标上的改革来提升整体教学效果，从而使得这部分数学难点内容被学生理解。

一、初中数学二次函数简述

二次函数动点型问题在初中教学中主要被定义为，通过一个动点将函数的基本特征和结合图形相结合，二次函数的动点型包含了大部分的初中数学问题，能够帮助学生建立起完备的数学思维，同时使得初中数学的其它内容学习变得简单，学生解决初中数学难题的能力得到提升。因此这部分内容对于学生的理解能力要求较高，需要学生拥有一定的抽象思维能力，并能够将两种抽象的内容融合起来。……