浅谈如何让生活走进小学三年级数学课堂

刁红娟

摘要：数学是一门较为抽象的基础学科，尤其对于学生而言，理论式的课堂教学模式不仅很难能够让小学生完全理解，还往往会容易让他们由此产生容易厌学、怕做数学的消极不良心理。如果我们能将数学课堂更加生活化，将日常生活中有趣的数学情境巧妙组合运用融入到数学化的课堂中，数学化的课堂一定也会随之变得生机勃勃，让学生充分感受并得到了学习数学的无穷乐趣，进而充分激发了小学生对于学习数学的一种浓厚兴趣。

关键词：小学生活化数学情境;小学数学;应用分析

引言：随着时代的发展，传统的数学教学模式已经逐步被淘汰，对于数学课堂的创新教学模式的研究和实践，需要采用新的方法。生活化教学法为推进现代学校数学课程中的教学活动研究发展提供了新颖的教学活动思路，将此法运用到小学数学教学活动中，有助于构建高效的数学课堂，提升教学质量。

一、生活走进小学数学课堂的意义

1.激发学生学习数学的兴趣

兴趣对学生的自主学习发展有很好的主动促进作用，数学情境的互动导入，交谈式的课堂教学方式，让抽象的现代数学知识过程变得生动活泼起来，能够强烈地调动激发学生的自主学习活动兴趣。分组活动、动手结合实践、放手把数学课堂真正的权交给学生，让学生在我自主学习探索中充分激发自身的无限学习潜能，通过自我自主探究来寻找到自己学习现代数学的一个突破口，让学生真正想学、善于数学、乐学、会做数学，从而大大提高学生的课堂学习工作效率。……