仿真技术在“桥梁工程”课程设计的实践

周德 王宁波 温伟斌

[摘 要] “桥梁工程”是一门实践性很强的课程，针对其教学难以进行大型工程实验的问题，引入Midas Civil有限元软件，以某大型复杂悬索桥为例，通过对其施工全过程的力学仿真分析，实现桥梁从建造到运营全过程的可视化分析，从不同角度展现桥梁的建造过程及其受力特点，培养学生发现、分析和解决工程实际问题的綜合能力。通过Midas仿真技术在“桥梁工程”课程设计中的作用及实践，支撑学生多层次实验和创新实践，满足学生多样化需求，实现“教” “学”“用”三者协同并进。

[关键词] 桥梁工程;MIDAS;课程设计

[基金项目] 2020年度中南大学深化创新创业教育改革研究项目“基于‘结合教师科研课题’理念的工程力学创新教育改革研究”（2020CG039）;2020年度中南大学教育教学改革研究项目“基于可视化网络教学平台和以学生为中心的混合式工程力学课程教学研究”（2020jy060-8）

[作者简介] 周 德（1980—），男，江西萍乡人，博士，中南大学土木工程学院讲师，主要从事桥梁结构理论及应用研究;王宁波 （1982—），男，湖北天门人，博士，中南大学土木工程学院副教授（通信作者），主要从事桥梁结构理论及应用研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）47-0054-04    [收稿日期] 2021-08-06

“桥梁工程”是土木与交通工程专业的一门重要核心课程。在传统课堂教学中，虽然师生能够面对面教学，但在板书中常以二维视角来展现三维模型，存在不够直观、形象、生动的缺点，降低了学生的学习兴趣，增加了学习难度。加上实际授课中侧重于概念理解而缺少实际操作，学生掌握程度差的现象普遍存在，理论与实际难以结合[1]。……