混合式教学中高校思政课教师关键能力研究

[摘 要] 在推进高校思政课混合式教学改革创新过程中，教师的关键教学能力直接影响混合式教学效果。对标“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六大素养，务必在提升思政课教师混合式教学能力上下功夫。针对高校思政课混合式教学改革的优势和混合式教学存在的主要问题，从混合式教学设计与研究能力、信息化教学和资源建设技能、教学实施与创新能力等关键教学能力上进行创新，以提升思政课教师混合式教学能力和教学水平。

[关键词] 混合式教学优势;关键教学能力;教学相长

[基金项目] 2020年度广东省普通高校青年创新人才项目“高职扩招背景下基于产教融合、深化校企合作办学模式的思政课实践教学‘移动课堂’研究”（2020WQNCX173）

[作者简介] 钟远珍（1985—），女，广东紫金人，硕士，广州体育职业技术学院思政部讲师，主要从事思想政治教育和心理健康教育研究。

[中图分类号] G41   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）47-0153-04    [收稿日期] 2020-12-30

一、高校思政课混合式教學改革的优势分析

随着现代信息技术和教育理念的深度融合，许多高校采用了混合式教学模式。基于对思政课教学网站、MOOC平台、蓝墨云班课、智慧职教云、雨课堂、超星学习通等网络教学平台的研究和实践，思政课教师把传统课堂教学与网络教学融合，搭建课堂、网络、实践三大教学空间的思政课混合式教学模式，对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等方面开展改革创新和探索。……