探索“大思政”工作格局下高校辅导员职业化发展

冯雪

新课改提出后，各大高校纷纷将“学生自主教育”的教育理念作为学生教育的重要原则。高校辅导员作为高校学生教育、学生管理工作的核心组成部分，受到教育界高度重视，高校辅导员职业化发展也被提上日程，高校辅导员整体素质不断提升，人员结构日渐优化，管理能力与教育水平稳定提升。“大思政”理念与高校辅导员工作十分契合，高校辅导员具备“大思政”格局有助于高校“三全育人”工作的开展，是高校思政教育工作顺利开展的重要保障。“大思政”工作格局下，辅导员的工作环境、发展空间、社会认可度以及晋升空间等方面显著改善，辅导员职业化发展态势一片大好。基于此，文章深度分析“大思政”工作格局下高校辅导员职业化发展的实践策略，供广大教育界同人参考。

一、“大思政”工作格局下高校辅导员的精准定位

辅导员作为高校教职人员的组成部分，核心职责即做好高校学生思想教育工作，服务学生、教育学生和管理学生，促进学生健康发展、茁壮成长。辅导员不仅要做好高校学生思政教育工作，而且要做好高校学生日常教育、日常管理工作，肩负学生三观塑造与人格培养、思想教育、情感教育、心理教育的核心职责，为高校育人工作的顺利开展提供重要保障。

二、“大思政”工作格局下高校辅导员职业化发展的实践策略

（一）提升辅导员队伍整体素质，为职业化发展提供基础保障

高校辅导员职业化发展，是指在发展过程中融入职业化手段提升辅导员专业能力与职业素养，使辅导员工作与学生教育、学生管理工作完美契合，满足高校育人工作实际需要。……