论新时代大学生道德教育的意义、困境与路径

陈文鑫

道德教育是处理人与人之间、人与自然之间关系的行为规范和文明公约。新时代大学生，绝大多数是“90后”“00后”，受不良思想文化和网络有害信息的侵蚀，传统的道德观念受到强烈冲击，部分大学生存在道德观念模糊，甚至道德失范的现象。因此，需要通过重视家庭教育、培养学生自主性、丰富德育课程、优化德育环境这4个方面，积极探索新时代大学生道德教育的有效路径。

一、新时代大学生道德教育的意义

（一）顺应发展规律，提高个人道德水平的内在要求

走出18岁的花季，初入大学的大学生会发生很大变化。一方面，由于知识的积累、认知水平的提高，大学生的自我意识普遍增强。他们会发现中小学时期所展现的自我只是老师、同学、家长眼中的自我而并非真正的自我，因而他们会强烈要求重新塑造自我，这种激烈的喜欢表现自己的情感特征会直接导致大学生的集体荣誉感、爱国主义情感等都向着广度和深度扩展。另一方面，由于自我意识增强，使得大学生成为“矛盾综合体”，具体表现为自我评价和自我控制能力有所提高，但发展水平参差不齐，甚至产生自我认同感降低，引发心理困惑;独立意识和自觉性明显增强但果断性、自制力又存在较大个体差异;性格日趋成熟但又呈现出敏感、易冲动的特征等。

（二）塑造民族之魂，培养社会主义接班人的时代要求

古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”社会主义核心价……