传统文化教育在小学低年级语文教学中的渗透研究

顾萍

当前在小学低年级语文教学中融入传统文化教育，能够丰富学生文化内涵，提升学生文化修养，进一步实现传统文化教育种子在学生心中生根发芽，推动小学生全面发展。而在实际教学中，传统文化教育渗透工作还面临许多困境，针对此，提出传统文化教育在小学低年级语文教学中的渗透路径，发挥文化教育、文化引领在小学低年级学生培养中的价值，提升教育效果。

一、传统文化教育在小学低年级语文教学中的渗透现状

优秀传统文化教育，包含对学生人文素养、综合能力培养的相关知识，而且传统文化教育所表现出的文化内涵，也能够推动小学生身心健康全面发展，让其成长为对社会有益的人。在小学低年级语文教学中，虽然学校加大对传统文化教育的开发和应用力度，但还存在忽略传统文化教育重要性的问题，教师未能结合小学低年级学生的特点，从古诗词、课文等方面，合理挖掘优秀传统文化教育知识，这对培养学生的审美素养、思想意识、礼仪素养等方面产生不利影响。在小学低年级语文课文中，还包含很多与经典文章有关的知识内容，这些经典文章中包含不同时期的中国文化与文明，需要教师结合这些文化与文明，强化学生的语言能力、语文学习能力。目前，小学低年级语文教学中，注重小学生学习水平、成绩的提升，而在结合文化教育、文化精神，培养学生良好行为习惯、思想意识、健全人格等方面还存在问题，造成小学低年级语文教学与传统文化教育的融合效果不够理想。……