互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的运用

刘晨

在课程体制改革与落实的背景下，我国的教育教学模式也随之发生改变，不再是以往只关注学生的成绩分数，更多的重视对学生的全面培养。而初中道德与法治课，是塑造学生人格品质的有效途径，能够帮助学生树立正确的道德观与法治观，所以教师应用互动式教学模式，更利于拉近师生之间的距离，促使学生真正成为课堂的主人，以此来激发学生积极参与课堂学习的兴趣，逐渐实现师生间的教学相长，从而进一步提高道德与法治课教学质量与效果，促进学生的思想道德水平与综合素质明显提升。

一、互动式教学模式在初中道德与法治课教学中运用的优势

互动式教学作为一种新型的教学模式，就是教师与学生之间一对一，或者一对多，以及学生与学生之间进行的学习活动。其中，教师与学生都是知识的传递者，同时也是接受者、生成者，师生的角色都在不断地发生变化，而正是这种多变与互动，彻底改变了传统固定的教学模式，促使整个课堂呈现出开放性、弹性特征，为课堂注入全新的活力，以此提高课堂学习质量与效率。

（一）拉近师生距离

相比传统的教学模式而言，互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用，能够加强师生之间的互动与交流，拉近彼此之间的距离。在实际的课堂教学中，教师不仅将学生放在课堂的主体地位，还将一些新鲜的热点问题融入教学设计中，这能够调动学生积极参与课堂学习的兴趣、主动性，以便师生之间形成良性互动，从而确保学生真正发自内心地想要学习。……