正确处理三组关系 有效解读文本

摘要：文本解读能力是考量教师语文教学的重要内容。在阅读教学中，教师需指导学生在文本解读普适性规律的基础上，抓住每一篇文本的个性特征，做到有效解读。从文本内容与形式、文本语篇与语段、文本共性与个性三组关系入手，具体探讨解读文本的有效方法。

关键词：解读文本;内容与形式;有效方法

2017年版《普通高中语文课程标准》中提出：“学习祖国语言文字运用的综合性、实践性，有效解读文本，形成自我独立的阅读经验。”阅读是读者与文本之间展开对话、认识自我的过程。其中，读者不断发现、理解文本中体现的问题和作者的创作意图，积累丰富的经验，滋养自己的精神，从而提升个性化的阅读能力。在实际语文阅读教学中，笔者发现有的教师比较注重课堂活动，轻视文本解读;比较注重阅读技巧，忽视阅读感知;比较注重知识传授，忽视解读能力的培养。故此，在阅读教学实践中，笔者认为教师应摒弃传统的教学方式，结合具体学情探讨个性化解读文本的方法，帮助学生进行语言建构和思维提升。

何为文本有效解读？即在阅读过程中，读者需要结合文本特点，深入把握和个性化解读文本，进而走进文本，与文本、作者、编者彼此之间形成对话和思维的碰撞。同时，作者与读者、时间与空间等之间产生强烈的差距，有效地进行文本解读，帮助学生提升阅读整体思维能力和语文综合能力。课堂教学中教师要立足宏观，构建整体的语篇知识，巧抓文本特点，品味语段，从而有效解读文本。……