批注，让文本解读走向深入

摘要：批注阅读有着极其悠久的历史，且批注方法多样，效果显著。批注阅读是学生对文本的直接领悟，强调的是“意随文生”。拟结合教学实践，探讨比较批注、质疑批注、体悟批注、联想批注等方法的運用效果。

关键词：高中语文;批注阅读;有效方法

批注阅读作为一种研究性阅读，以学生主动探究为核心。阅读过程是一个动态的思维过程，学生可以根据阅读的主题，结合自身的特点，主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广泛、深入、全方位的直接对话，从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在文章中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的真情实感，从而获得自我发展。在教学实践中，笔者不断探讨批注阅读的有效方法，以便引导学生主动阅读、有思考的阅读，进而达到深度阅读。

一、采取比较批注，体会细微差别

古诗文是高中语文教学的重中之重，也是学生学习的难点。有的学生一遇到古诗文就知难而退，其原因是学生没有掌握鉴赏古诗文的有效方法。有的教师在课堂教学中，也多是讲解教材中所选诗文，很少引导学生研究此类文体的学习方法，导致学生古诗文鉴赏能力欠缺。比较批注是古诗文学习的有效阅读方式。“比较批注”是对两篇或两篇以上的作品进行对比，从艺术风格、创作手法、创作理念、表达情感等角度展开进一步的分析，从而明确不同文本的异同点的阅读方法。……