项目教学法在建筑设计课程实践教学的应用探讨

刘旭红 邓业颖 龚艳芬

一、引言

2019年，教育部发布了《关于一流本科课程建设的实施意见》，明确了课程质量对人才培养的重要性，提出课程教学方法要体现先进性与互动性，积极引导学生进行探究式与个性化学习。[1]2018年，教育部、工信部、中国工程院联合发布了《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》，提出高校要着力提升学生解决复杂工程问题的能力，加大课程整合力度，推广实施案例教学、项目式教学等研究性教学方法，注重综合性项目训练。[2]

课程作为教育教学改革的落脚点和出发点，以学生发展为中心[3]，创新教学方法，建设一流本科课程，是实现高水平人才培养目标的重要举措。项目教学法作为一种以知识建构为目标，问题为驱动，活动探究为关键环节，协助学习为主要方式的新型教学方法，近年来得到了教育界廣泛关注。然而，建筑学专业项目式教学改革还处于探索阶段，尚缺乏策略性、方法性研究，教学效果也有待实践检验。[4]校园建筑设计课程是建筑学专业本科三年级的核心课程，本文以校园建筑设计课程实践教学为例，将项目教学法应用于实践教学中，探讨这种新型教学方法的教学流程和实施步骤。

二、项目教学法的适用性分析

校园建筑设计课程作为一门理实结合的课程，以帮助学生认识校园建筑的基本构成要素及其设计原理，掌握正确的建筑设计方法，提高学生建筑设计技巧和能力为目标，同时注重学生运用模型表达设计想法能力和通过模型深化设计能力的培养，通过反复实践使学生熟练掌握校园建筑设计步骤和方法，提高建筑设计能力。……