乒乓精神在高校公共体育课程“课程思政”建设中的价值引领

杨建梅 杜春梅

当前，为使各课程与思政课同向同行，形成协同效应，构建立德树人长效机制，实现全员全程全方位育人，各高校都在积极探索课程思政建设。本文以乒乓精神为例，深入分析在高校公共体育课程强化乒乓精神教育的必要性，科学挖掘乒乓精神在高校公共体育课程思政中价值引领的主要表现，为高校公共体育课程思政建设提供科学可行的教学建议，帮助高校公共体育课程在贯彻落实立德树人这一根本任务守好活水渠、种好责任田。

一、在高校公共体育课程思政中强化乒乓精神教育的必要性

（一）大学生乒乓精神需求与现实不足的矛盾

当代大学生日益增长的美好生活需求反映在体育方面主要表现为，大学生对美好生活的健康诉求、全面体育理念、体育精神等需求空前高涨。高校公共体育课程体系、课程功能、课程目标、课程内容、教学方法等更多是侧重体育技能和体育项目的训练和提升，即育体层面的片面教育，忽视甚至无视对大学生乒乓精神方面的启发和培育，即育德层面的教育存在空位。

（二）高校公共体育课程疫情后教学改革的必然要求

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，几乎全部学校所有课程都实行线上教学，这对体育课这一以面对面技战术指导、技术动作练习为主的课程带来了巨大挑战，无法实施“讲解—练习—纠错—解—再练习”完整过程。为使因疫情带来的体育课程教学困境得以有效解决，培养学生崇尚体育、热爱体育、掌握科学训练方法、坚强意志、持之以恒的精神等内容显得必要且重要：增强学生体育人文价值精神、强化乒乓精神在课堂教学中的渗透和引领。……