农村留守儿童教育方法探究

徐文华 于彬

【摘要】在社会经济不断发展的背景下，越来越多的农村劳动力向城市方向转移，导致农村留守儿童数量急剧增长，伴随而来的留守儿童健康成长问题也引发社会各界的广泛关注和探讨。由于留守儿童长期缺乏父母陪伴，以致学习和生活中极容易出现一些负面思想和过激行为，迫切需要教师给予其更多的关爱，并采取积极有效的措施助力留守儿童健康成长。文章结合农村留守儿童群体存在的常见问题，从给予关爱、开展帮扶、心理疏导、加强管理、家校互动等方面着手，提出几点方法，以期为其他教师提供参考。

【关键词】农村；留守儿童；问题；健康成长；方法

【中图分类号】G635.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）17—0045—03

留守儿童主要是指父母外出打工被留在户籍所在地需要其他亲人照看的少年儿童。据2016年多部门联合开展农村留守儿童摸底排查统计，全国不满16周岁、父母外出务工的农村留守儿童数量高达902万人，随之带来的留守儿童教育和管理问题也引发人们的广泛关注。尤其是留守儿童长期缺乏管教爱护而滋生出的学习、心理、交往等方面的问题，对其健康成长与发展带来了极大的影响。为此，需要加大对留守儿童健康成长的关注力度，并根据留守儿童学习生活实际，采取一系列有力举措，给予留守儿童更多的关心和爱护，推动其朝着更好的方向发展[1]。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、农村留守儿童群体常见问题分析