农村小学生美术素养的提升方法

张俊莉

【摘要】长期以来，受学业成绩、经济条件等各方面因素的影响，农村小學美术教学出现了种种问题，甚至出现美术课程经常被其他学科课程占课的现象。学校和教师应该把美术教学作为提升学生审美情趣、提高学科素养的重要途径，促进学生的全面发展。本文分析了农村小学美术教学存在的问题，探索了提升美术教学素养的途径。

【关键词】提升；小学生；美术素养；审美能力

【中图分类号】G623.75【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0026—03

随着课程改革的深化，美术教育在提升学生审美情趣、促进学生发展方面的独特作用逐渐被人们认可，特别是近年来国家大力提倡发展美育，使得美术教育迎来了空前的发展时期，它的育人作用得到了充分的体现。小学生正处于情感认知、价值观念的形成时期，加强美术教育，提升学生学科素养，对于小学生来说有着至关重要的作用。因此，在小学阶段，加强美术教育，通过多种途径让学生感受到美术的魅力，提高他们的学习兴趣，进而提升他们的美术素养，是当前和今后一段时期内美术教育的首要任务。

一、美术学科素养提升的意义

在现阶段，农村小学美术教育绝大多数的课堂教学只是停留在起步的阶段，学生甚至连最基本的美术知识理论都不了解，这样的教学，学生的美术素养就无从谈起。美术学科素养，通俗来说，就是让学生通过系统的知识学习之后，形成与美术有关的思维、鉴赏、表达、设计等方面所表现出来的能力，以及随着能力提升而产生的情感价值观。……