以人为本理念下的幼儿园教学管理

强亚玲

【摘要】以人为本理念作为素质教育改革下的全新教学管理理念，将其应用于幼儿园教学管理中能够有效促进幼儿园教学管理方式的转变，从而加速幼儿园教学质量的提升。文章针对以人为本理念融于幼儿园教学管理中的策略进行研究，旨在为幼儿园教学管理工作提出参考性建议。

【关键词】幼儿园；以人为本；教学管理；意义；问题；策略

【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0035—03

幼儿园教学管理质量的高低在很大程度上影响着幼儿的身心健康发展，为此，幼儿园教学管理工作成了当前幼儿教育领域的重点研究内容[1]。就我国现阶段的幼儿园教学管理工作情况而言，还存在不少问题，包括管理模式的落后以及管理者素养的低下，急需加以改进和完善。以人为本理念是一种高度重视人性要素的管理理念，幼儿教育工作者需要积极探索其在幼儿园教学管理工作中的有效渗透策略，从而在此基础上全面促进幼儿园教学质量的整体提升。

一、以人为本理念融入幼儿园教学管理中的意义

将以人为本理念融入幼儿园教学管理中具有多方面的意义和作用，具体可以表现在以下三个方面。首先，有利于促进幼儿园教学管理模式的革新。传统的幼儿园教学管理工作采用的管理模式通常都过于死板，即通过制度来约束教师与幼儿的行为，这就在一定程度上限制了幼儿的个性化发展。而以人为本理念的融入充分凸显了教师与幼儿的主体地位，能够有效发挥二者的作用。……