民法学教学融入思政元素路径分析

杜承秀

摘 要：课程思政是课程教学应实现的目标任务之一。作为市民社会基本法的民法，其来源生活、贴近生活，且充盈着思政元素。民法学教学可以从民法学原理和《中华人民共和国民法典》（以下简称《民法典》）的具体规范和民事法律制度中发掘思政元素，做到树人与立德统一;可以从正反民事法律实例中，引导学生反思与讨论，提高学生真、善、美辨识能力和责任意识;不仅对相关民生热点社会问题进行讨论，以之为切入点塑造学生世界观、人生观和价值观，而且还可以从民法立法发展史中挖掘思政元素，塑造学生积极向上的人生追求。

关键词：民法学;思政元素;融入;路径

2016年，全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程。由此，课程思政成为我国教育包括高等教育教学的目标任务之一。实际上，通过课堂教学这一主渠道，将思政教育融入专业课教学中，可以较好地弥补思政课育人不足。时显群教授（2020年）认为：“专业课教学中的思政元素主要包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等，课程思政实际上就是将这些元素融入到各门专业课的课堂教学和实践教学过程中，通过课程教学过程对课程中学生的思想意识、行为举止潜移默化地产生积极、正面的影响”。[1]但专业课教学中如何发掘思政元素，对长期进行专业教学尤其是长期偏重于专业知识理论和实践教学的教师是一个新的挑战。……