游戏化教学在小学体育课堂中的应用

张艳

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-069-01

摘  要  在小学体育教学中，以游戏的形式有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标，促进学生身心和谐发展的重要途径之一。本文以启东市实验小学为例，以游戏化教学在小学体育课堂中的应用为研究对象，旨在为小学体育教学提供源动力，丰富小学体育课堂教学，为发展游戏化体育教学打下基础。

关键词  小学体育课堂  游戏化  教学

体育教学游戏化强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作。为了有效地促进发展，避免压力给学生造成的心理损害，教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，让学生获得游戏的心理体验，以求一种寓教于乐的境界，如此激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。在游戏活动中，学生的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。因此，加强小学体育课堂教学游戏化研究是十分必要的。

体育游戏对全面发展学生的身体素质，提高学生的基本活动能力和掌握知识技能等有积极作用。它不仅能提高教学效果，还能培养学生遵守纪律、团结友爱的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质，还可以达到完成准备活动、调节情操、消除疲劳的目的，是促进体育教学行之有效的方法之一。……