新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略分析

摘要：近年来，随着“新课改”持续深入推进，我国教育事业获得了很大的发展，人们对于教学质量和目标有了更高的要求。数学作为初中教学中一项重要的组成内容，数学教育在培养学生创造力、开发思维活力、巩固逻辑研究能力等方面，发挥着非常重要的作用。在新课程背景下，要求初中数学课堂具有丰富性、创新性以及情境性，活跃课堂氛围，激发学生兴趣，从而提高教学质量和教学效率，实现初中数学课堂教学有效性目标。就现阶段初中数学课堂中存在的问题加以研究，采取相应的灵活有效的策略，显得非常重要。

关键词：初中课堂;课改建设;教育效果;教学策略

一、 引言

在素质教育中，课堂教学作为“主阵地”，发挥着教育学生理论知识、培养学生独立学习能力、树立学生正确人生观、推动学生全面发展的作用。数学作为初中教育中的重要学科，有着逻辑性强、难度高、公式复杂等特点，在教育过程中存在一定难度。如何优化课堂教学，提高课堂的有效性、趣味性，在有限的课堂時间里焕发出数学学科独有的魅力，吸引学生以积极、饱满的热情投入到学习中，真正成为课堂的主体，已成为教育从业人员面临的挑战。

二、 初中数学课堂教学存在的问题

（一）没有调动学生学习热情

多年以来，传统应试思维根深蒂固。受到这一落后思想的影响，部分教师在教学过程中，一味重视讲解知识，却没有采取有效的措施培养学生的学习能力，掌握有效的学习方法，对学生的解题能力和逻辑思维能力产生了负面影响。……