新课标下中职体育与健康教学评价的策略研究

廖剑伟

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-063-01

摘  要  随着教学改革的发展，体育与健康教学已经成为中职学校学生必学课程之一。中职学校体育与健康课程开展的主要目的是提升学生身體素质与综合素质，帮助学生逐渐养成自主锻炼的好习惯，使学生的身心都能够得到健康发展。对体育与健康课程进行评价，可以使教师明确教学教学中存在问题，不断完善教学模式，这对教学改革的发展、教学教学质量提升都很重要。以下是本文对中职体育与健康教学评价方式进行的研究。

关键词  新课标  中职体育  体育与健康教学  评价方式

教学改革的不断发展不仅使学生在教学中的主体地位变得更加明确，也在较大程度上促进了教学体系的完善。课堂教学评价是课堂教学有效性提升的主要方式，有效的评价方式可以促进学生体育健康学习积极性提升，可以使学生教学内容变得更加丰富的同时，为学生创造更多健康发展的机会。但是，在当前教学评价中，仍存在一些问题影响体育与健康教学价值发挥。中职教师想要使教学评价的有效性得到保证，就需要将这些问题进行解决，创新教学评价。

一、新课标下中职学校体育与健康教学评价中存在问题

（一）教师对体育与健康教学评价目的不明确

教学评价不仅要从学生成绩、身体健康等方面入手，还需要从学生心理健康发展、综合素质提升等方面进行评价。在中职学校体育健康教师对学生进行评价时，应该根据学生身心发展特点进行评价，在不断帮助学生完善自我人格与情感的过程中，使学生树立正确价值观念，得到全面发展[1]。……