统编语文教材中“语文园地”的编排研究

邹佳谊 李素娟

内容摘要：“语文园地”作为统编版小学语文教材中的重要组成部分，在各单元中承担着知识重难点的总结和梳理的角色，着眼于促进学生全面发展的目标。为了更好的发挥教材中“语文园地”的作用，本文对统编版小学语文教材中“语文园地”的编排进行了研究，全面了解其编排的理念、体例、特点、内容和呈现方式，希望能够帮助小学语文教师更好的理解“语文园地”在教材中的定位和价值，从而制定出恰当的教学目标、完成教学任务，最终促进学生语文素养的提高。

关键词：统编版 小学语文教材 语文园地 编排

“语文园地”作为提升学生语文素养的重要阵地，它不是语文教科书的附属品，而是极大丰富语文学习内容，承担活动-实践-活动等特殊教学任务的重要组成部分。据笔者研究发现，当前学者们对统编版小学语文教材中“语文园地”的研究主要集中在其教学策略上，对其编排方面的研究却很少涉及。例如，唐芸在《统编教材语文园地的设计特点和教学策略》一文中提出了“统整教学目标，变革教学设计”等策略;又如张碧文在《统编小学教材“语文园地”的教学策略研究》一文中提到要“树立教师观念，充分重视语文园地”等。综上，针对目前学者们对统编版教材中“语文园地”的研究现状，本文希望从编排的角度出发，探究“语文园地”的编排理念、体例、特点、内容和呈现方式，试图了解编者的意图，帮助教师更好地发挥出“语文园地”的作用和价值，帮助学生更好地学习“语文园地”，提升语文素养。……