网络环境下小学中高年级语文课内扩展阅读研究

谭玉金

摘要：网络技术的应用在很大程度上推动了教育事业的发展，有效实现了教育的信息化，对增长学生见闻、拓宽学生视野有着不可或缺的作用。对于9～12岁的小学中高年级学生来说，他们正处于形成良好学习习惯及学习能力的重要阶段，在该阶段的语文阅读教学中教师不能再局限于教材，而是应适当地扩展阅读内容、深化阅读层级，构建深度阅读课堂，从而促使阅读教学质量得到有效提升。

关键词：网络环境下;小学中高年级语文;课内扩展阅读;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

在小学语文学科教学过程中，教师的教学不能只局限在课堂和教材。这样无法满足学生的实际学习需求，这也影响学生综合素质的有效培养。在小学语文学科教学过程中，教师需要从文本出发，注重教学的拓展和延伸，以开阔学生思维，引导学生积累丰富的语言知识，陶冶学生情操。让学生在课外学习过程中，汲取更丰富的营养，提高自身的语文素养，全面提高小学学生的综合素养。

一、扩展语文课内文本内容

扩展课内阅读教学是建立在课内文本的基础上，让学生进行文本扩展阅读的。然而部分教师却在课堂教学的最后阶段进行内容扩展，这就导致扩展内容走过场，其作用没有真正发挥出来。例如，《黄山奇石》有很多描写黄山奇石的语句。在教学中，为了将黄山奇石的特征真实地展现在学生面前，让学生感受黄山独特的风景，教师可在文章之外找一些与黄山有关的优美诗句，如“黄山一夜雪，渭水泻声多”“秋浦猿夜愁，黄山堪白头”等，让学生遨游在诗词的海洋中，感受黄山的独特魅力。……