新时代高校加强大学生“四史”教育的意义和路径探析

李小斐

摘要：历史是最好的教科书，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是当代大学生的一门必修课。本文分析了新时代加强大学生“四史”教育的必要性，从開展形式多样的实践活动、充分利用新媒体工具、将“四史”教育与疫情常态化管理相结合等方面探索了新时代加强大学生“四史”教育的实践路径，为大学生思想政治教育提供了新的思路和方法。

关键词：新时代;大学生;“四史”教育;路径

引言

2020年伊始，习近平总书记在“不忘初心，牢记使命”主题教育总结大会上明确指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”作为新时代思想政治工作的重要任务，高校思政教师和辅导员应当紧密围绕思政新理念、开发新模块，提高“四史”教育在课程中的地位并将其贯穿到日常思政理论课教学活动中。大力开展“四史”教育，引导新时代大学生读史明智、鉴往知来，符合新时代爱国主义教育的时代要求，是高校思政课实践教学改革创新的因时因势之举。

一、“四史”教育的内涵和基本要求

（一）“四史”教育的内涵

“四史”教育是指学习贯彻党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。“四史”内容各有侧重，但整体讲的是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。

（二）“四史”教育的基本要求