大班语言活动区创设过程中的问题及其对策

邓春凤

摘要：区域性活动是孩子们玩耍、娱乐、交往的重要场所。通过与材料和同伴的互动，促进儿童在区域性活动中得到全面发展，在应用过程中培养了语言能力。培养儿童语言能力的关键是要创造一个让他们愿意说话、敢说、爱说、能说话、能得到积极回应的环境。区域活动是幼儿园教育活动的重要形式。为儿童创造最有意义、最真切的语言实践环境，让儿童解决区域活动中的语言问题，有效地培养儿童的语言表达能力。身为幼儿教师，应为儿童创造和谐的语言环境，促进儿童语言的发展。

关键词：大班儿童;语言发展;区域活动

语言是用以交际的一种工具。一个人的思考方式可以他的语言方式上看出来。早期儿童阶段是语言发展的重要阶段，对其口语交际能力的提高尤为明显。孩子的语言能力是在孩子与他人的沟通和使用过程中发展起来的。身为幼儿园教师，应为幼儿营造宽松宽松的幼儿园环境，让幼儿有一个大胆发言的舞台。在这期间，幼儿可以大胆地说出自己的想法，幼儿期学习的主要内容是游戏作为基本教学方法。幼稚儿园语言区的创建是指通过游戏，为儿童提供自发地学习和使用语言的机会

一、幼儿园大班语言活动区创建中存在的问题

幼儿园大班语言活动区建设存在很多关键问题，但传统上并未解决。本文认为，幼儿园大班语言生成存在以下两个问题。

1.它不能吸引小孩子。一般说来，幼儿园老师……