试论如何优化小学英语阅读策略，提升课堂教学质量

钱晨薇

摘要：在小学英语阅读教学中，兴趣的培养非常重要。因此，需要教师开展高质量的英语阅读教学调动学生的积极性，培养学生的阅读习惯。作为新时代的人才，学生应当具备良好的英语能力，教师也要重视英语阅读教学的研究。

关键词：小学英语;阅读策略;教学质量;提升策略

引言

小学作为学生初步接触英语的阶段，是培养阅读能力的起始阶段，具有重要性。然而在阅读教学时大部分教师过分注重单词、句子，过分强调词汇、语法的掌握及文本意思的理解，并且随着词汇量的增加、阅读难度的加大、在生活中很难实际应用，孩子们对英语阅读越来越没兴趣。由此可见，要让学生喜欢阅读，就应该培养学生的阅读兴趣、开启阅读方法之门、开辟练习之径，提高阅读能力。

一、挖掘并融入生活素材

由于年龄的限制，小学生大多没有丰富的社会阅历，但是也积累了一定的生活经验，对广泛存在于生活中的事物有着较强的好奇心和了解欲。尽管已经在最大限度上体现出对我国实际情况和学生客观生活的反映，但当下的小学英语教材内容仍然和学生的实际生活存在着一定的距离和偏差。因此在开展阅读教学时，小学英语教师一定要尊重事实，同时采取积极策略将符合学生生活经历的一些事物有机地融入教学的过程与内容中去，让学生在进行阅读学习和练习时能够拥有更强的生活体验感和经验作用效力，同时也从更高层面上引导学生认识到英语阅读的现实意义和实际功用。……