基于微课设计思路及应用的线上线下初中生物混合式教学模式研究

徐颖

【摘要】    随着教育现代化的深度推进，信息技术与教育教学融合愈加紧密，以微课为媒介的混合式教学模式逐步进入校园。以线上教学引领学生自主学习;以课堂互动指引学生实践操作，重点突破;依托课后巩固和评价反馈，更好地推动学生学习完善，成为提高初中生物教学效果的重要途径。

【关键词】    初中生物    微课    混合式教学模式

随着新高考改革的深度推进，初中生物与高中生物一脉相承的特色日益凸显。但单纯依赖线下实施教学，为生物学课程教学提供的课时有限，极大地限制了学生学习探究的积极性，同时，线下授课过程中，因为教师面对的学生数量较多，无法实时与多生深度互动并获得反馈信息，这会影响以生为本里面的深度落实。在此基础之上，构建线上线下有机联动的混合式教学模式，很好的迎合了学生的多元化学习需求，体现出生物教学与时俱进的显著特点。

一、基于微课的混合式教学模式概念解读

1.微课。微课是微型视频网络课程的简称。它是在互联网技术支持之下发展起来的，以5～15分钟视频资源课程为主要形式，面向学生呈现的数字化学习资源。与传统的线下课堂授课相比，微课更好地凸显了内容的集中性，主要围绕于某一知识点或某一教学主题进行资源的整合与提炼，以更好地向学生传递特定知识内容，推动学生自主学习。

2.混合式教学模式。混合式教学模式就是线上教学与线下互动相结合的新型授课模式。……