基于学生审美素养提升高中美术鉴赏的教学探析

杜晓村

摘要：审美素养是核心素养能力之一，是适合学生终身发展和社会需求的能力。在新课标改革后，我国开始着重培养综合素质型人才，这即顺应我国的发展趋势，也符合了教育发展改革走向，教师需要基于学生的审美素养提升高中生的美术鉴赏能力，让学生可以全面发展。教师在教学时需要将传统老套的教学模式进行革新，采用符合当今学生发展趋势的教学模式，注重对学生审美能力和美术绘画技能的培养，在课堂上能够激发学生的学习兴趣，以学生为主体开展课堂教学，从而有效地提高课堂教学效率。基于此，本篇文章对学生审美素养提升高中美术鉴赏的教学进行研究，以供参考。

关键词：学生审美素养;高中美术鉴赏;教学现状;提高方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

美术鉴赏课能够有效提高学生的审美能力，丰富学生的精神世界。在当前新课程教育改革的背景之下，教师应当立足于改革目标去挖掘鉴赏课程的价值，并进一步改进教学方式，真正将教学融入实践过程中，推动学生德、智、体、美、劳的全面发展，为学生创设一种生动的教学情境。

一、在美术鉴赏课中培养学生审美能力的重要性

1.符合学生全面发展的需要

在现阶段的美术课堂教学过程中，教师应当重视学生审美能力的提高，这也符合当前德、智、体、美、劳全面发展的教育理念。美术教育对于培养学生的鉴赏、感受和创造能力具有十分重要的作用，能够推动学生形成高尚的理想情操和人格，可以强化学生对美的认知，提高鉴赏水平，进一步增强学生的情商，促进理性、感性交融，推动正确价值观念的形成，让学生成为品学兼优、素品味兼备的人才。……