浅谈小学语文习作教学的生活化

曹利娟

摘要：长期以来，传统的作文教学模式，在我们这代语文教师的心中已形成定式。作文课，把学生关在教室里，老师不厌其烦地讲如何审题。选材、布局，如何开头、过渡、结尾。一句话，只重视作文形式的训练，忽视了丰富学生生活的体验，充实学生写作的内容。正如鲁迅先生所说，学生“只看见院子里高墙上四角的天空。”空讲空写，闭门造车，截住了学生们写作的源头。学生的思维被束缚，兴趣遭扼杀，个性受限制，学生的作文失去了生活的气息，显得苍白无力。

关键词：生活  教学  语文

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

随着素质教育的全面实施，要求作文教学从人才素质的培养出发，摆脱传统的教学模式。教师们看名师作文观摩课，听专家、教授的作文报告、专题讲座，真是深有感触，受益匪浅。让我充分认识到作文教学要以阅读为基础，以学生生活为素材，引导学生关注生活，热爱生活。让学生们把自己的所见、所闻、所感用语言文字真实地表达出来。正如我校的校训所说：“七彩幸福园，快乐方童年”。学生们有了多彩的生活，幸福的童年，才有源源不断的写作材料。学生写作时，才有话可说，有话可写。写出的文章才富有生机、活力，富有童真、童趣、童情。

一、广泛阅读，认识生活

自古就有“秀才不出门，全知天下事”的名言。教师要鼓励学生广泛阅读，多读书，读好书。学生在现实生活中未曾见过的，未曾听过的，未曾想过的东西，在书中就能大饱眼福。不但开阔学生的视野，还得到了间接的生活体验。……