初中语文名著阅读教学的有效策略探索

郑松

摘要：在加强素质教育的同时，对新课改提出更具体的要求，进而推动新课改不断深入。初中是学生综合素质提高的最关键阶段，加速学生阅读、文学、逻辑思维、语言表达等能力的培养，不但关系到语文学科的学习，而且还影响到其他学科的理解和把握，初中语文名著阅读教学目的是通过名著阅读的有效提升学生文学素养和阅读能力。

关键词：初中语文;名著阅读;优化措施

在语文学习中，学生在课堂上除了需要学习课本上精选的课文之外，还需要通过阅读文学名著来提升自己的文学修养和阅读能力。因此，教师在中学名著阅读教学中应该从作品本身出发，对学生进行写作背景、内容和内涵等一系列的知识点教学，使学生可以充分阅读文本，了解每一部名著的价值。学生在阅读名著的过程中，通过分析思考故事情节和人物形象，提升自身的审美情趣，陶冶自身的情操。

一、激发阅读热情，促进学生全面发展

要优化初中语文名著阅读教学，教师应加强对学生的引导，鼓励学生大胆表达自己的见解和观点，以激发学生读名著的热情。比如：在讲授《智取生辰纲》的内容时，老师可以引导学生阅读《水浒传》中的其他故事，或者是优化课堂导入，巧妙地设计相关问题，如：有人认为杨志不得法、识人不清的原因在于其手下的无能，有的人认为杨志的无能是他丢了生辰纲的主要原因。各位还有别的意见吗？怎样看待杨志失去的生辰纲？……