试谈小学低年级数学计算教学的有效策略

罗小红

摘  要：当前，随着新课改的深化影响，教师在授课过程中要更加注重同学们各方面能力的培育。与此同时，数学科目是小学时期的重中之重，并且数学计算教学是一个长期、复杂的过程，所以教师不要追求一蹴而就，特别是针对低年级学生而言，更加应当脚踏实地开展计算教学，这样才可以进一步提升其计算能力，亦能让同学们对计算有更高的兴致。基于此，下文就围绕小学低年级数学计算教学的有效策略展开论述，以供参考。

关键词：小学低年级;数学;计算教学;策略

从实际的经验上来看，小学低年级的同学们思维仍旧处于发展中，所以在此时期培育其计算能力，十分有益于他们数学思维的形成。此外，在生活中很多时候都会运用到计算能力，所以提升小学生这方面的能力对于他们的日常生活也大有裨益。这就要求了小学低年级的数学教师要自主地探索、找寻有效地授课策略，从而才能培养小学低年级学生的计算能力，同时缓解他们在课程学习期间的疲劳。

一、创建学习情景，培育学习的计算思维

最近这些年，情景教学法已经十分成熟，并且也受到了教师以及同学们的喜爱。所以在小学低年级的计算教学中，教师也可以创建出相应的学习情景，以此来培育小学生的计算思维，同时有效地调动他们的学习热情，营造出浓厚的学习氛围，在此氛围中学生既能够快速地掌握计算方式，还可以引领学生们充分发挥自身的思维能力提升计算效果。……