探析综合实践活动课程融入信息技术元素的策略

吴锦梅

摘  要：在小学课程体系中，信息技术课程、综合实践活动课程与其他教学课程相比较，最突出的优势就是操作性强，内容贴近生活。如若将这两门课程有效结合，不仅提升学生的实践能力，而且还培养学生的学科素养。为此，教师应该将信息技术元素有效地融入小學综合实践活动课程中，为学生创设凸显融合的特征和实践教学的形式，剖析学生的实际情况，以学生为主体，对教学资源进行罗列与整合，有利于增强学生的综合性能力以及信息化素养。

关键词：融合;综合实践活动课程;信息技术;综合素养

小学综合实践活动课程与信息技术课程的创设有着共同的教学目的，除了对学生进行实践能力、技能应用能力等方面进行有效开发和培养以外，还对学生综合素养的提升起到推动作用。在素质教育背景之下，小学阶段的教育需要做到淡化智力教育、应试教育，大力提升综合实践活动的教育以及德育教育的比重。在教学中，潜移默化地转变教师自身的陈旧思想，力求在知识学习的过程能有效地培养学生的主体意识。切不可单纯将学生视为知识输送的目标，而是在教学设计与组织课堂上下功夫，使其整体教学计划体现趣味性、参与性、互动性以及实践性。合理融入信息技术的元素，凸显综合实践活动课程的内容，进而为学生未来的学习生活奠定夯实的基础。

一、课程深度融合，优化教学内容

（一）综合实践活动课程融入信息技术元素的内涵