“中班数学：谁拿了小猴的项链”中教育信息中的个性化学习

王妮

摘  要：幼儿的性格特点、家庭状况、生活习性、学习能力等是不一样的，凸显了个性化教育的重要性。个性化教育，就是挖掘每名幼儿的天性，给予他们更多的展示机会。希沃白板是当前新兴的教学工具，通过互动式的教学平台，教师合理应用软件为幼儿提供充分的教学目标与内容，并且調动幼儿的积极性，使科学领域活动变得更加妙趣横生。

关键词：中班数学;个性化教育;信息技术;希沃白板;互动式;趣味教学

教师将充分发挥自身的信息技术水平，直接展现出教师对于其自身的教学思想与教学水平，可以理解为希沃白板是协助教师教学的高效工具之一。因此本文就以 “中班数学：谁拿了小猴的项链”中教育信息中的个性化学习。

一、以信息技术创设趣味教学情境

信息技术是一类充满趣味、形象的技术，通过信息技术，幼师便能将幼儿闻所未闻、见所未见，甚至无法想象的事物直观展示出来，通过具体形象的展示，让幼儿对有关知识及技能产生直观印象，保障其学习效果。而在信息技术的应用中，较为典型的是用它完成教学情境的创设。在趣味教学情境的创设中，幼师可以借助幼儿所熟悉的生活事件，为其营造熟悉的情境，促使幼儿在体验、探索情境中尽快掌握各类知识及技能。以中班数学活动《谁拿了小猴的项链》由于这个活动就是一个故事，而这个故事逻辑较强且人物众多，如果想让幼儿在教师的简单讲解之中记住人物特点和故事内容是非常难的。……