高中物理教学中问题情境的创设策略研究

卯旭

摘要：随着新课程改革的推进，对于培养学生的学科核心素养成为了高中物理教师面临的一大挑战。就高中物理学科而言，难度相对较大，必须要物理教师改进教学方法才能够实现教学目的。因此，问题情境创设能够很好地在物理教学过程中发挥作用。本文对于问题情境的创设提出了自己的几点建议，希望对于广大的高中物理教师有一定的参考价值。

关键词：高中物理;问题情境创设;策略;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0

高中物理这一学科在高中阶段来说，难度是相对较大的，那么需要教师采取切实有效的教学方式来引导学生进入到物理学习中去。问题情境的创设有利于教师在教学过程中将学生的兴趣激发出来，更能够让学生在轻松的情境环境中进行学习，减少了物理学习的难度，更加的能够促进学生物理思维的发展，达到学习物理效果绝佳的目的。

一、问题情境的创设要有引导性

重视创设问题情境导入新课，既要重视新课导入，充分意识到新课导入的重要性，也要重视问题情境的创设，并将其运用于新课导入环节。人教版除了实验以外每一节课都采用问题情境导入新课，这充分说明了编者对这一教学策略的重视，也说明物理教师在教学中采用这一策略导入新课的必要性。教师要树立重视这一策略的意识，并付诸教学实践，以此来激发学生的学习兴趣、热情，聚焦学习注意力，改善教学实效。……