高校老年大学的价值主张与运行逻辑分析

摘 要：老龄社会不断推动老年教育事业的快速发展，老年教育作为积极应对人口老龄化的重大举措，已经受到社会广泛关注。高校在老年教育中常处于边缘地位，不能很好地发挥高校的社会服务职能，目前研究尚未对高校老年大学的运营及管理模式进行探索。本文借鉴商业模式理论，利用商业模式画布，对高校开展老年大学的运行逻辑进行模块化分析，以期为高校开展老年大学的商业模式提供理论支撑。

关键词：老年教育;高校;老年大学;商业画布;商业模式

本文索引：衣海永.<标题>[J].商展经济，2021（24）：-111.

中图分类号：F722 文献标识码：A

DOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.24.35

老年教育是老龄事业发展的重要组成部分，随着人民生活水平的提升，老年人已不再满足“老有所依、老有所养”的基本养老需求，逐渐向“老有所教、老有所学”的精神文化养老需求转变。当前，我国的老年教育多以公办老年大学、社区公益老年大学、养老机构老年大学为主。公办老年大学因其公益性办学模式，导致“一座难求”的局面，社区、机构老年大学也因其办学条件、师资力量等因素的制约，办学规模受到限制。为了缓解入学难的问题，一些公办老年大学开始与高校合作设置教学点，在满足高校退休教师再教育需求的同时，也面向社会老年人开放。这类与高校合作的老年大学大多都基于政府对老年教育公益服务的政策要求，仅满足老年大学的区域布点和授课需要。

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