追随绘本价值，丰富戏剧体验

汪晨蕊

儿童戏剧活动满足了幼儿爱玩、爱模仿和表演的天性，给予他们自主、自由地表达和释放情绪的空间，因此深受幼儿喜爱。近些年，幼儿园也越来越多地展开区域角色扮演或主题式戏剧活动等。随着学界对儿童戏剧教育的认识不断深化，我园在研究儿童戏剧教育的过程中也形成一些基本理念：强调戏剧活动的对象要从“个别”走向“全体”，内容要从“表演”走向“表达”，形式要从“台上”走向“台下”，意义要从“结果”走向“体验”。因此，相较于儿童表演的舞台呈现，我们更希望能够营造宽松自由的活动氛围、创设具有想象力的戏剧情境，从而刺激并丰富幼儿的感知觉，让幼儿对角色、情节等有身临其境的体验，并在轻松愉悦的氛围下表达自我。活动所呈现的内容也是多元化的，它既可以是“一段表演”，也可以是“一幅画面”“一场讨论”或“一段舞蹈”等，更加注重幼儿在过程中的情绪、情感体验，且多以游戏的方式展开。

《嘘！我们有个计划》是克里斯·霍顿的绘本，讲述的是四兄弟在森林里和小鸟之间发生的惊险、刺激又有爱的故事。这本绘本有三处鲜明的对比。一是环境：无人打扰时的森林静谧又美好，他们来之后，森林的和谐被打破，小鸟没法随意地在枝头栖息，需要时刻提防危险的降临。二是角色对比：三位哥哥看到小鸟后，总是迫不及待地想要捉住小鸟、占为己有，而小弟则是发自内心地喜欢小鸟、呵护小鸟，没有丝毫占据之心。三是结局对比：三位哥哥不仅没有捉住小鸟，反而被鸟王攻击，而小弟却通过自己的温暖举动收获了众多小鸟的欢迎和喜爱。……