初中历史学业评价质量标准目标体系的编制

储红玲

摘要：编制基于课程标准、兼顾统编教材的初中历史学业评价质量标准目标体系，是当前开展初中历史学业水平考试命题质量评估和学科教学的迫切需要，可以为学业水平考试命题和日常教学搭建桥梁。

关键词：初中历史学业评价质量标准

一、编制背景

目前初中学业评价的主要方式是纸笔测验，它是衡量义务教育阶段课程标准落实、教师教学实施情况的重要指标，而课程标准作为命题依据的重要性一再被强调。课程标准只规定与陈述了学段目标或主题目标，具有很强的概括性，而命题时主要对具体内容进行考察，侧重能力立意，于是两者之间就出现了差距。因此，要将课程标准和教材内容结合起来，制订评价细目，对能力达标进行划分，从而达到指导命题又指导教学的目标，使命题者命题时和教师日常教学时都可以做到“心中有课标”。

二、编制依据

学业评价质量标准的编制依据首先是课程标准，其次是现行全国统一使用的统编版教材，最后是各地的中考试题，特别是安徽省的中考试题。

义务教育历史统编教材2017年秋季开始在全国小学和初中起始年级统一使用，2019年秋季学期实现所有年级“全覆盖”。统编教材在编写理念上突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，教师对这些理念的认知除了平时研读教材之外，就是通过学业评价中的试题来加深了解。因此，学业评价质量标准目标体系的制定除了主要依据课程标准的内容和要求之外，还应兼顾统编教材内容的特点，以求更加贴合教学实际，具有实际指导意义。……