核心素养下学生担当意识的培养

国春霞　叶金平

摘要：“发展学生的核心素养”是当今教育研究的热门话题，而培养学生的担当意识是发展其核心素养的主要内容之一。基于此，本文从教师以身作则树立“敢于担当”形象、营造“学会担当”氛围等方面，探讨如何培养学生的担当意识。

关键词：核心素养担当意识培养

培养学生的担当意识是学校育人的基本要求，探讨如何加强学生担当意识的培养具有十分重要的意义。那么，怎样培养学生的担当意识呢？

一、教师以身作则，树立“敢于担当”形象

所谓“学高为师，身正为范”，说的就是教师榜样的力量。教师担当意识的强弱直接影响学生担当意识的培养，担当意识强的教师能够严格规范自己的言行，从而对学生的担当意识养成起到潜移默化的影响作用。

有位教师在课堂上将“黄粱一梦”的“粱”写成了“梁”，坐在讲台旁边的一位学生嘟囔了一句：“不应该是木字底的‘梁’，而应该是米字底的‘粱’！”这位教师为顾及颜面而这样辩解：“老师故意把‘粱’字写错，想看看同学们是否认真听课、能否及时发现……”以此维护所谓的尊严。遇到此类情形，甚至有教师还用“梁”通假“粱”敷衍过去，并振振有词地说这就叫课堂艺术，以树立教师权威。这就是没有担当啊！而有担当的教师遇到类似情境，就会有截然不同的做法：“刚才老师确实写错了，要不是这位同学纠正，我可就误人子弟了！希望同学们以后在课堂上大胆提出自己的见解，我们共同进步！”

要想让学生“敢于担当”，教师要以身作则，让学生明白什么是“担当”，必要时，放下架子，敢于认错，树立敢于担当的形象，这才是最好的言传身教。