大学教材的学术影响力评价
——以吴宝康《档案学概论》为例

赵树庆

(太原理工大学 期刊中心， 山西 太原 030024)

0 引 言

大学教材是人类知识和经验的物化形式， 是传授知识和培养人才的基本工具， 是一种用符号表征的书本知识， 它包括了教师教学行为中所利用的一切素材和手段。[1]169从这个定义可以看出， 教材在教学过程中的地位举足轻重， 是教与学的主要知识依据。 高等教育教学以教材为底本， 教材质量的高低在很大程度上影响着学生的学业水平。[2]大学教材具有积累和传播科学知识的历史作用， 某一门学科的教材记载了本门学科的基本概念、 基本原理、 科学方法和科学思想， 是学生获得知识的主要来源， 也可供社会上与本专业有关的其他学科领域的研究人员学习、 借鉴。 从这个意义上讲， 一部经典的大学教材应该也是一部优秀的学术专著， 在科学研究和学术探索中同样具有重要参考价值。[3]149-154学术专著在科学研究中的作用和影响力不言而喻， 事实上， 用文献计量学的方法对学术专著的学术影响力予以定量描述的研究早已有之[4]， 并且类似研究一直在不断进行中。[5]然而， 对大学教材这种形态的科技信息载体的学术影响力的定量描述， 尚不多见。 本文选择档案学领域经典教科书——吴宝康教授主编的《档案学概论》(以下简称《概论》)为案例， 从其被引用角度考察该教材在档案学研究和档案管理中的影响力度。 影响力度包括空间和时间两个维度， 空间维度指引用者引用信息的分布范围和数量， 体现影响力的广泛性；……