大学英语教学与思政元素的融入

郑敏丽 王冬

【摘要】本文主要以大学英语教学与思政元素的融入为重点进行阐述，首先分析大学英语教学与思政元素的融入意义，其次从优化英语教学内容，积极融入思政元素、注重队伍合作，渗透价值引领、创新校本案例，强化政治认同、设计融入方案，提高教师素养水平、指导英语等级考试，培养学生英语素养、设置课外学习环节，多元化完成思政元素融入几个方面深入说明，并探讨大学英语教学与思政元素的融入措施，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】大学英语教学;思政元素;文化素养;文化自信;融入措施

【作者简介】郑敏丽（1979-），女，汉族，海口经济学院，副教授，硕士，研究方向：英语教学;王冬（1978-），女，汉族，海南海口人，海口经济学院高级会计师，硕士，研究方向：自贸港公司治理、双语教学。

英语课程存在显著的人文性，在教学中纳入思政元素产生一定作用。从文化素养层面过渡到文化自信层面，分析立德树人的教学目的，英语课程应充分地锻炼学生语言表达能力与交流能力，对现有的教学内容进行优化，树立学生的合作意识，通过大学英语教学和思政元素的融合，坚定学生文化自信，有效的促进大学生成长与发展。

一、大学英语教学与思政元素的融入意义

大学时期的英语教学进行思政元素融合，可作用在学生文化自信引导上。所谓的文化自信，即某个政党与民族给予自身文化价值进行的全方位肯定，体现文化活力与生命力。……