融入“课程思政”的中职英语教学探究

【摘要】课程思政是从新时代党的教育方针出发，探索“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的解决方案，是塑造中职校学生人生观、世界观、价值观的重要手段。中等职业学校英语课程兼具工具性和人文性，其特殊性质为课程思政提供了沃土。本文通过对课程思政进行释义，阐明了中职英语课程融入课程思政元素的积极意义，从英语学科育人的角度探讨了课程思政在英语教学中的切入点， 并提出了教师在教学实践中的注意要点，希望能够为广大中职英语教师提供思路。

【关键词】课程思政;中职英语;学科育人;中华文化;社会主义建设者

【作者简介】王晨（1987-），女，汉族，福建福清人，福建商贸学校，中职讲师，本科，研究方向：中职英语教学。

一、课程思政与中职英语教学的关系

1. 课程思政提出的背景。在教育部的指导下，上海市在2014年以高校为根据地开展了“课程思政”的试点工作，这是从新时代党的教育方针出发，探索“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的解决方案。何为“课程思政”？华东师大的邱伟光教授认为，“课程思政” 就是将思想政治教育渗透到知识、经验或活动过程中，转化为自己的一种素质或能力，成为个体认识世界与改造世界的基本能力和方法。概而言之，“课程思政”是教师运用教学手段将思想政治教育融入学科知识体系中，内化成学生个人的价值观。上海此次改革为全国范围内的“课程思政”改革拉开了序幕。……