基于“一三五”高效课堂模式的初中英语阅读分层教学初探

【摘要】语言是人们沟通交流的工具，英语教学对于培养学生的英语阅读能力和口语交际能力具有重要作用。本文笔者简要分析了初中英语阅读教学现状，概述了分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用优势，指出了进行分层教学时应注重分析学生的个体差异。结合实际教学案例，简要阐述了初中英语教师如何在“一三五”高效课堂模式中进行阅读分层教学，并对初中英语阅读分层教学实验进行了分析和总结。

【关键词】初中英语;阅读教学;分层教学

【作者简介】刘瑜，惠州市第八中学。

一、引言

学生的英语基础和学习能力存在着一定的差异，教师如果在阅读教学中同等对待，对每个学生采用相同的教学方法，设计同样的教学任务，那么就会限制英语能力较好的学生，不能充分挖掘他们的潜力。而对于学习能力弱的学生来说，他们就会跟不上步伐，容易对英语学习失去兴趣。在新课程改革过程中，以人为本的教学理念逐渐成为课堂教学的指导理念，教师要充分尊重学生的主体地位和个体差异。这就要求教师通过一系列科学有效的方法去了解每个学生的英语基础和学习能力，从学生的角度出发，针对他们个体之间的差异来实行分层次的个性化教学。从而让学生结合自身的学习能力和学习需求，在不同层次的教学任务和教学要求中带动学生的进步与发展，并实现学生知识能力水平的同步提升。

二、初中英语阅读分层教学的优势