建筑工程技术专业群——内外互补、校企联动实训实习体系的构建

冯 燕 古 俊

湖南电子科技职业学院（410000）

1 构建建筑工程技术专业群——校企联动实训实习体系的必要性

1.1 满足企业对建筑工程类专业人才的需求

建筑业的产业升级对建筑工程技术人员提出了较为严苛的要求。为了适应应用创新型工程人才的培养需要，有必要构建校企联动的实训实习体系。通过构建建筑工程技术专业群，不仅能够提高建筑工程技术人员解决复杂工程问题的能力，还能够创新现有的教育模式，满足企业对建筑工程类人才的需求，更好地服务地方经济[1]。

1.2 满足新常态下建筑行业对于人才能力的要求

建筑工程技术专业的发展需要建筑产业的物质化支撑。 建筑产业在发展的同时，对建筑工程技术人员的职业能力提出了不同的要求，通过建立建筑工程技术专业群——校企联动的实训实习体系，能够帮助高职院校准确地把握建筑产业的人才需要，实现高职院校专业教育与用人单位的无缝对接，从而满足新常态下建筑行业对人才能力的要求[2]。

1.3 满足当前我国经济转型发展的需要

建筑工程技术专业群——校企联动实训实习体系的构建，将建筑产业和教育机构有机地结合在一起。 随着我国基础设施的不断发展及大量新技术、新工艺的应用，建筑产业的业态发生了新的变化，为了能够满足当前我国经济转型发展的需要，有必要为建筑产业提供多种多样的高质量优秀人才。

2 当前高职院校建筑工程技术专业教育中存在的问题

2.1 教育目标把握不到位

长期以来，高职院校都处于“象牙塔”的环境中，使得建筑工程技术专业教育的实际情况与社会实践发展需求相脱节。 虽然高职院校由于其职业教育的特殊性，与企业沟通较多，但是大部分的高职院校教师仍然对人才培养目标把握不到位，各专业教研室主任在制订人才培育方案时也会偏离建筑产业发展的实际需求，导致所培育出来的建筑工程技术专业人才难以满足建筑产业的发展需要。 此外，由于建筑工程技术专业人才的培养目标不够准确，无法培养出创新型人才，学生上岗时企业需要对其进行二次培训， 不仅造成了企业成本资源的浪费，还不利于企业的整体发展[3]。

2.2 教学设施与产业发展需求不匹配

一方面，由于高职院校的教育资源有限，教学设施较为陈旧，难以满足学生紧跟建筑行业新技术、新材料发展进行实训的需求。 陈旧的教学设施也使实验课程教学不能达到实训的目的，不利于学生创新能力的培养。 一些昂贵的试验、实训设备，高职院校的实验室、实训室也无力购买。 另一方面，建筑产业的发展日新月异，为了能够跟上建筑产业的发展步伐，高职院校需要了解建筑产业对从业人才的实际需求。 如果对高职院校建筑工程技术专业的教育设施进行改善，势必会增加高职院校的资金压力，对于高职院校的可持续发展能力造成严重的影响[4]。

2.3 校企合作紧密度不足

近几年，我国产业结构面临着重大的变革，产业经济的集群化建设与发展已成必然趋势，为探索适应区域产业集群发展需求的地方高校专业集群建设提出了更新、更高的要求。 虽然大部分的高职院校已经意识到校企合作的必要性及建筑工程技术专业教育中存在的问题，但是在校企合作的过程中仍存在人才培育的认知障碍，使得企业对学生的满意度不高，同时也使学校名誉受损，无形中挫伤了各方对校企合作的积极性。

3 建筑工程技术专业群——内外互补、校企联动实训实习体系的构建思路

3.1 建立指导机构

高职院校应当充分发挥出自身的职能作用，利用自身优势与企业共同成立实训实习指导机构。 实训实习指导机构应由学校相关负责人、企业相关负责人、专家共同组成，其主要的职责就是确定企业与学校之间的合作模式:通过构建建筑工程技术专业群——内外互补、校企联动的实训实习指导机构，明确各自在校企合作中的权利与义务，从组织上、制度上最大化地保证校企合作的各项工作能够顺利开展。 除此之外，指导机构应能够详细有效地梳理各专业校企联动的实训实习内容，结合建筑产业的发展需要以及企业对于人才的需求，制订出契合于建筑产业日新月异发展现状的建筑工程专业人才培养方案，更好地服务于建筑产业。

3.2 进一步优化学生顶岗实习实训内容

一方面，高职院校应当积极主动与当地建筑企业，如中建集团各分公司、中国建筑第六工程有限公司等建立深度的合作伙伴关系。 以中建集团各分公司为代表的各大建筑类企业，在建筑工程项目领域具有丰富的管理及施工实践经验，再加上建筑类企业在快速发展的同时对于建筑工程技术专业人才的需求也不断增加，能够为建筑工程技术专业学生的顶岗实习提供良好的实训平台。 另一方面，在编制顶岗实习实训方案方面，高职院校需要进一步完善顶岗实习实训内容，明确不同阶段学生需要完成的实习实训目标，重点关注学生能否在生产实践中学习新工艺、新技术，有效提高学生解决复杂工程问题的能力，让学生能够亲身参与到建筑工程项目的建设中，在实践的过程中检验在校所学理论知识，为学生就业后尽快融入企业团队、缩短岗位适应期奠定良好的基础。

3.3 建立共享化建筑工程技术专业实践基地

当前，BIM、装配式技术等先进的工艺、技术以及管理理念被广泛地应用于建筑产业的各个领域，无形中增加了高职院校建筑工程技术专业的教学压力以及资金投入压力。 为了能够为建筑产业输出高质量的人才，建立建筑工程技术专业共享化实践基地是非常有必要的。 借助于共享化的形式实现建筑工程技术专业实践基地资源的充分利用，解决在校教学实践环节中无法解决的一系列问题，让学生能够走进工地现场、亲身体验建筑工程项目的各个环节。 此外，共享化建筑工程技术专业实践基地的建立能够拓宽实训实习体系，有效地拓宽学生的知识面。 学生能够参与到多元化的建筑工程项目中，能够在共享化建筑工程技术专业实践基地中提升动手能力，在实践的过程中找到未来就业的方向。共享化建筑工程技术专业实践基地要面向行业院校、科研院所和企业开放，行业院校、科研院所和企业也能够根据自身的需求增加新的实践项目，优化建筑工程技术专业人才培养方案，消除用人单位不敢用、不想用的疑虑，将校企联合培养真正落到实处，实现建筑工程技术专业群的内外互补。

4 结语

综上所述，建筑工程技术专业群的内外互补离不开校企联动的实训实习体系。 为了充分发挥校企联动实训实习体系的优势，高职院校需要构建校企联动的实训实习指导机构，明确各方在校企合作中的权利与义务。 不仅如此，高职院校还需要优化顶岗实习实训内容，明确不同阶段学生需要完成的实习实训目标，在此基础上建立共享化建筑工程技术专业实践基地，实现资源共享。